您可以讓教師們愛管理員嗎？

我最近曾討論重複出現的問題，從雇主以下這個問題：

"我的老師們不要在教室裡的出色工作和學生的回饋是積極的。但行政職務的時候，我發現他們是鬆懈。寄存器有時被人遺忘、 教訓記錄是粗略，和對學生的報告是晚並不很充分。我怎樣才能瞭解到這些職責是盡可能多一部分教學作為他們工作的教師？"

噢親愛的我聽到過這個所以經常和我可以理解為什麼教師願意專注于業務的教學，而不是填寫表格 ！不管怎麼說，用走的建議是：

你承認問題採取的第一步 ！這是事實的生活教師通常恨管理員。但是，您可以通過管理時間建設時程表緩和局勢。通常不願源自教師不得不在他們自己的時間內完成管理工作。由於教室裡的壓力是通常更強，他們毫不奇怪寧願花更多的時間規劃經驗教訓和組織材料。如果您生成十五分鐘後，一天或一周兩次，當教師滿足在指定的管理員的房間裡來完成其任務，他們會發現更容易接受這是正常的責任的一部分。

為此，雖然成功，您需要讓他們參與規劃。如果他們看到此為額外的時間放到工作一天，它將很可能遇到阻力，但如果你可以設計出一項計畫，即它放入現有的工作時間，它會具有更大的成功機會。這可能意味著在調度的時間當學生獨自工作 — — 利用自主的材料、 面試對方或做其他的互動專案。或者你可以刮五分鐘關閉教訓累積所需的時間。讓工作出一種系統都可以接受的因此，他們覺得他們自己的 it 人員。一旦管理功能作為定期和強制性的插槽，你應該找到的教師的時程表在情況好轉。