许多事情发生在一个讲座。前一天晚上的功课是钢筋，新概念，介绍了澄清混乱的主题进行。这似乎是一个一小时的工作时间或两个很多。一旦下课，所以是你的学习，对不对？错了！你需要做更多的工作。这将是困难的，我知道，因为你很可能就抓住吃点东西或会议后类的友注册为重点。然而，做了一点工作litte现在，你会救自己以后的工作很多。
这是一个重要的一点。想想一分钟例程。你去上课。你写下来的一切教授说，想着自己，你会阅读的笔记后，如果你忘了说什么。你塞进你的包的说明中，再也不会阅读，直到晚上（或天）一再次测试。你甚至可以把一台录音机上课用同样的意图。你可能阅读功课建议章节，或者您可能没有。然后，在测试前的夜晚，你放弃一个社会郊游，审查所有的笔记，并把所有的教科书中阅读了。你继续这种舞蹈分钟前开始测试。你流汗测试过程中，试图找出你所吸收的前一天晚上。这像你吗？
许多学生落入这个陷阱。它不仅是低效的，它使你工作太辛苦，你最终学习什么。这就是为什么你需要投入一些时间现在为了谋取更高的回报。
怎么办？首先，在他们一眼演讲后尽快进行。这个教训仍然会在你的脑海里，你将能够回忆几乎整个讲座。您还可以从内存中提供缺少的部分。有些学生要养成以减少所有形式的附注中打字的讲座后不久。这是一个很好的做法，但它是相当费时。如果你想利用这个额外的步骤，它肯定有效，但不是完全必要的。
现在为了谋取更高的回报。怎么办？首先，在他们一眼演讲后尽快进行。这个教训仍然会在你的脑海里，你将能够回忆几乎整个讲座。您还可以从内存中提供缺少的部分。有些学生要养成以减少所有形式的附注中打字的讲座后不久。这是一个很好的做法，但它是相当费时。如果你想利用这个额外的步骤，它肯定有效，但不是完全必要的。
其次，复习笔记，打字或者不作为在第二天的备课的第一步。这将互相连接起来的经验教训，并会在课程一个统一的整体，而不是一个断开连接的配件系列。你会惊讶于标的物更有意义，当您这样做。很多时候，一门课程存在于学生的头脑作为一个单独的一系列讨论，他认为只有一天的地平线。这种情况可能是由一个断开连接的一系列环节：
OOOOO
阿每天的教训总结，但是，前为第二天的准备，伪造新的链接和焊接成一个完整的链条他们一起：
OOOOOOOOOO
已发现一个有用的方法是使用一种笔记双页系统，采用了裸纲要左侧页面上最大的分歧，并为细节右手页。此装置使得笔记型随时草率审查或更长期的学习提供。
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